Clase XVIII (9-12-2010)

l pasado jueves presentaron Celeste y Juan el libro El Talento Natural de Paul S. Scheele, donde se refleja un método para conseguir aprender sobre nosotros mismos y sobre nuestros propios recursos de una manera efectiva para poder disfrutar de una calidad de vida superior.
En definitiva, nosotros mismos encerramos en muestra persona y sentimientos las claves para poder desarrollarnos plenamente.
El método en sí consta de una serie de pasos:

1. Liberación Nos produce un estado relajado para ser propensos a pensar. Estando en tensión no se  pueden tomar buenas decisiones, tenemos que intentar relajarnos.
Los pasos para la liberación son:

1. Utilizar los pensamientos
2. Afrontar las emociones

2. Percepción Empieza a hablar de la vision de los pilotos para explicarlo, usando como metáfora los puntos muertos de su visión dentro del avión. En otras palabras, tenemos que salir del túnel y acostumbrarnos a ver la vida en panorámico. Abrir la mente a otra idea que nos cambie el punto de vista. La supervivencia nos influye para tomar decisiones día a día. 

Es importante tener en cuenta varias perspectivas:

1. La perspectiva propia
2. La perspectiva de la otra persona
3. La perspectiva general

3. Reacción

4.Contemplación Tener en cuenta el pasado, el presente y lo que queremos para el futuro.

Mientras presentaban, iban mostrando en cada paso las técnicas que se usaban de relajación y de liberación, sacando a un voluntario y llevándolo a la práctica con el valiente que salía. Como práctica nos pidieron que escribiéramos en un papel cómo o en qué emplearíamos esa técnica.

Letra capital sacada de: Dailycropcap.com

Clase XVII (02-12-2010)

amonos de Erasmus! Al menos eso es lo que pensaba antes del miércoles, tenía pensado pedir la beca para el año que viene, pero me he desanimado por diversas razones, y creo que lo mejor será dejar que pase este año, y preparame bien para pedirla cuando vaya a pasar a quinto.
Lo primero que nos han dejado claro nada más empezar la reunión ha sido la importancia del idioma, no admiten a nadie que no conozca el idioma de destino. Yo en principio en eso voy bien, al menos me defiendo en inglés y francés, y tengo pensado pedirlo para Bélgica o Francia.
  El plazo de solicitud de la beca está abierto del 29 de Noviembre hasta el 20 de Diciembre de este año, y se tiene que rellenar la solicitud on-line sin olvidarnos de imprimirla, ya que hay que entregarla con todo lo demás. De la dotación económica mejor ni hablar, pero básicamente cubre el viaje y a lo sumo la estancia.
Documentación general a entregar:

• Impreso de solicitud (para acceder es necesario una cuenta de correo de estumail)
• Fotocopia DNI
• Fotografía con nombres y apellidos escritos al dorso
• CV modelo EUROPASS donde se detallen los méritos no comprendidos en el expediente. (Fotocopias y originales para compulsar los certificados)
• Fotocopia del título oficial del idioma en caso de tenerlo

Documentación específica:

• Dossier impreso: 15 a 30 imágenes con descripción técnica. Puede llevar un texto explicativo no superior a 300 palabras
• Dossier en .pdf: Archivo no superior a 1,5 Mb
• Proyecto: Exposición escrita del trabajo que se pretende realizar en la Universidad de destino: Motivaciones artísticas, perspectivas profesionales, intereses personales..(200-600 palabras)
• Proyecto en inglés
• Otra documentación: cualquiera que no sea descrita anteriormente y se considere relevante

Plazas: 

• Bélgica
• Ecole superieure des arts Sant-Luc de Liege
• 2 plazas / 10 meses
  
• Francia 
• Université Michel de Montaigne Bordeaux III
• 2 plazas / 10 meses
  
• Noruega
• Morwegian University of Science and Technology
• 1 plaza / 3 meses
  
• Irlanda
• Limerik Institute of Technology
• 1 plaza / 4 neses
  
• Alemania
• Universität der Kunste Berlin
• 1 plaza / 6 meses
  
• Holanda
• ArtEZ Institute of the Arts
• 2 plazas / 10 meses
  
• Italia
• Universita degli Studi di Ferrara 
• 2 plazas / 10 meses
  
• Academia di Belle Arti di Macerata
• 2 plazas / 10 meses
  
• Academia di Belle Arti L'Aquila
• 2 plazas / 10 meses
  
• Grecia
• Aristoteleio Panepistimo Thesalonikis
• 2 plazas / 9 meses

Viaje y alojamiento:

En general en el centro de destino ayudan a los estudiantes a buscar piso, pero va por nuestra cuenta. Hay quien viaja antes para buscar piso y conocer un poco la ciudad antes de empezar las clases.

Pruebas de idioma:

www.ucm.es/info/idiomas

La prueba consta de:

1. Comprensión lectora
2. Comprensión escrita
3. Expresión oral
4. Expresión escrita

La primera prueba de idioma es gratis (la paga la UCM) y a partir de la segunda cuesta 40 €

Letra capital sacada de: Dailydropcap.com

Clase XVI (01-12-2010) (2/2)

Continuación de la clase del miércoles 
 Después de la presentación, Maria Jesús nos dió a elegir entre varias presentaciones, y al final nos decantamos por:

EL CUERPO EN EL ARTE
Géneros visuales en el arte occidental: (Se distinguen seis)

1. Cuerpo humano y animal
2. Paisaje natural y arquitectónico
3. Abstracciones
4. Ingenios o artilugios creados por el hombre
5. Signos, caligrafía y símbolos creados por el hombre
6. Bodegón y temas (naturalezas muertas)

  Propone el cuerpo como una extensión limitada, que se mueve por la tierra en busca de su lugar, aunque también los hay quietos por que han encontrado su lugar. La representación del cuerpo es una de las grandezas del arte.

  

  En otras culturas el cuerpo humano se representa regido por estereotipos, se convierten en individuos sin sombra, formando un retrato costumbrista, nada psicológico.

Cumbre del retrato = Retratos de Al-Fayún

Evolución de la representación del cuerpo

• Venus de Willendorf ➜ intenciones mágicas, resaltando los aparatos reproductores

Venus de Willendorf (enlace)

• Grecia ➜ El hombre como medida del mundo
• Edad Media ➜ Dios como medida del mundo, todo se compara a él
  
• Renacimiento italiano ➜ objetivo: imitación de la naturaleza
• Cennini: copia a los maestros y representa bien la naturaleza
• Alberti: es el primero en aprender el método y desupés la práctica, busca la belleza y la perfección
• Leonardo da Vinci: se preocupa por representar la realidad tal cual, y no preocuparse por la perfección

Dibujo de Leonardo (enlace)

Es la transición entre la época medieval y la Europa Moderna

• Barroco ➜ Turner: empieza a ser la naturaleza la que representa al hombre y sus emociones
  

  

  Amanecer. Turner (enlace)

• Época Actual   ➜ No nos gusta nuestro cuerpo
• No nos sirven nuestros ojos, piernas, ni oídos. Necesitamos extensiones (medios de comunicación, transportes..)
  
  
  
• Impresionismo  ➜ antecedentes: Fotografía
• ya que existe un método con el que representar la realidad tal cual, habrá que representar lo mismo con otro lenguaje
• lenguaje psicológico
• Frente a esto, dos grandes mitos: Picasso y Duchamp
  

  

  Dora Maar au Chat. Picasso
  (enlace)

• El cuerpo se vacía      ➜ Se queda transparente, se deshace
• Se empieza a  representar de distintas formas (fragmentado, por su contenido..)
  
• El cuerpo distante
  
• El cuerpo individual
• El cuerpo y la genética



Got All. Tracey Emin (enlace)

• Incorporación del cuerpo femenino ➜ Incorporación de la mujer al papel de artista, con un discurso muy intimista, a veces desgarrador, muy "desde dentro"
  
  
• El cuerpo prostituído
  
• El cuerpo transgresor
  
• El cuerpo enfermo ➜ Anorexia y bulimia
  
• Cuerpos monstruosos
  
• BioArte ➜ Células, genética
  
• El cuerpo frío (muerto)
• Cadáveres exquisitos ➜ unir partes de distintos cadáveres para crear otro cuerpo
  
• Cuerpo bello
  
• Cuerpo alegre y crítico
  
• Cuerpo cibernético

Clase XVI (01-12-2010) (1/2)

omenzó la clase entregando los textos sobre Berlín, y Maria Jesús nos dió unas nocienes básicas sobre la beca Erasmus ( Este mediodía fuimos a la reunión de Erasmus, pero eso será otra entrada..) Después les tocó el turno a  Itziar y Sheida, que con algunos problemas con la presentación, expusieron el libro El Hombre que confundió a su mujer con un sombrero de Oliver Sacks.

Portada del libro (enlace)

Trata de un neurólogo que cuenta las historias de sus pacientes, en la presentación, nos contaron seis de los casos que recoge el libro:

• El Perro bajo la piel: El caso de un chico de Nueva York, de 22 años, estudiante de medicina y consumidor de cocaína y anfetaminas. Soñaba habitualmente que era un perro, y a raiz de eso, había desarrollado sus sentidos, la capacidad de memoria visual, el sentido del olfatoy el oído, la capacidad de captar las emociones de los demás.. Estas habilidades le duraron unas tres semanas, probablemente siendo causadas por las anfetaminas.
  Dentro de este caso, Sacks también menciona el caso de un hombre, que habiendo perdido el sentido del olfato y el gusto, un buen día al desayunar saboreó el café y al captar ese sabor cogió su pipa y pudo olerla, fue corriendo al médico, y éste le dijo que no había recuperado los sentidos, sino que se debía a la reminiscencia, que es una capacidad que tenemos y no apreciamos que consiste en recordar a la perfección las sensaciones aunque no las estemos sintiendo.
  
• El síndrome de Touret:  El caso de un hombre, que estaba afectado por esta enfermedad y había conseguido sacarse la carrera de magisterio, pero por dicha enfermedad no le admitían en ningún trabajo. El hombre, fue a pedir ayuda a Oliver Sacks y éste le recetó unas pastillas (droga) que causaban que cuando le daban los ataques éstos eran muy lentos y le cambiaban el carácter, el paciente, se había acostumbrado a convivir con la enfermedad, y formaba parte de él. Con lo cual, tomó la decisión de tomarlas entre diario para ir a trabajar, pero los fines de semana dejaba de tomarlas y seguía teniendo los ataques.
  
• El caso de la hermana Hildergarda: Era una monja que sufría migrañas (de qué me sonarán a mí..T.T) Ella, al ser tan devota, interpretaba las visiones propias de la tensión ocular provocada por las mismas como visiones divinas, que luego llevaba a cabo en un papel junto a algunos salmos, definiéndolas como visiones proféticas o de futuro.
  
• El Hombre que confunde a su mujer con un sombrero: Éste paciente (El Doctor P.) era un músico que de repente un día empezó a dejar de reconocer las caras de la gente. Confundía las cosas, no sabía lo que tenía delante, se guiaba por los sonidos, ya que la capacidad auditiva la mantenía perfecta, y de hecho, como dice el título, llegó a confundir a su mujer con un sombrero..

Ilustración de Summer Pierre (enlace)

• Jimmy, el eterno marinero: Era un hombre, cuya memoria se paró cuando tenía 20 años, y cuando alguien le muestra un espejo, se horroriza y no se reconoce, por que el sigue "viviendo" en su mente en la edad de los 20. Esta enfermedad recibe el nombre de Síndrome de Krackov, causado por el alcohol.
  
  
• El hombre de la memoria de 7 segundos: Trata de un hombre que perdió sus recuerdos, manteniendo sólo la memoria a corto plazo. Nos pusieron un documental sobre él, se llama Clive Wearing:

Amnesia severa (Clive Wearing)

Después, como práctica, nos hicieron dibujar con los ojos tapados y las luces apagadas algún objeto o cosa que eligiéramos, y los resultados fueron sorprendentes (Silvia, sigo maravillada con tu cucaracha..)

Mi jarrón con flores =)

La cucaracha de Silvia